课改后，面对学校大面积铺开的公开课、听评课和教研活动，我曾经一度感到迷茫，不禁对课改产生质疑，这样的公开课不是作秀吗？这样的理想状态能实现吗？但后来通过与同事交流、与学生探讨，看到学生在逐渐的变化和成长，我的认识有了转变。

我认识到：公开课是督促学生养成良好学习习惯的手段，使教师和学生在强压之下更好地推动和实现课改。如果说现在是演戏，那在众多领导和老师面前表演，我们能演好就是一种成功！前期的习惯养成需要一定的时间，但当习惯成为一种惯性的时，时间就会缩短，学习的效率就会提升。

那么，作为中职学校的学生，我们的学生一入学就被冠上了学习差、素质低、调皮捣蛋的名声，在家长眼中他们是不争气的孩子，在老师眼中他们是无法绽放的花朵，在同伴眼中他们是要远离的坏小孩。我们的孩子能真正参与到课改中来吗？

我想说：相信学生，我们的孩子也很棒！

这话要从我组建学校礼仪队并带队参加省技能大赛说起。去年，在学校的安排下，我经过认真筛选，确定六位同学组成了学校礼仪队，带领她们进行了为期半年的训练。半年来，枯燥无味的训练几度使我们都产生过放弃的想法，但我们仍坚持了下来，并在今年三月份的省技能比赛中进行了一次完美绽放，获得团体二等奖的好成绩。她们用实际行动证明了自己，赢得了掌声。作为老师，我为有这样一群积极、努力、进取的学生而感到骄傲和自豪。通过这一事实，证明了我们的孩子也有梦想，也有希望，他们不是缺少能力，而是缺少一个机会，缺少一个真正关爱他们的引路人。所以请相信学生，相信我们的孩子，他们也很棒！

通过训练和比赛，她们在平时生活和学习中都有明显进步。比如方玉洁同学，她以前比较内向、羞涩，但在经过比赛的历练之后，有了很大的转变，性格开朗了，学习积极了，在课堂上，勇于展示自己，方方面面表现的非常优秀。她的变化让我更加坚定了我们的学生不是缺少能力而是缺少一个机会的想法。作为老师，我们要多为学生提供展示的机会，来激发她们内在的潜能，为每一个寻梦的孩子引路，为她们书写一本最美丽的书。

学校的课改之路刚刚起步，在不断的学习和交流中，我明确了自己今后的改进方向：

1、与学生多沟通，帮助学生树立学习的自信心，强化学生课堂主人翁意识。

2、加大课前预习环节的投入，细化知识点，做好书面预习方案的讲解和分发，帮助学生养成学习任务单的填写习惯，从根本上解决学生预习难的问题。

3、教学过程中，在知识讲解和传授的同时，我要加大对学生的团队能力、语言能力和表达能力的培训和培养，提高学生综合能力和职业素养。

4、个人思想需要进行转换，教学方法也需要随课堂节奏的变化来进行更加灵活、多样的改变。

课改为我们的学生提供了一个展现自己的机会，虽然课改的路途不会是一帆风顺，但我相信只要坚持下去，我们一定会看到胜利的曙光，到达梦想的彼岸，我们的学生终将破茧成蝶、完美绽放！

（本文作者：刘华，女，中学二级教师，现担任学校礼仪课教学工作）