3月23日、24日上午，我校组织语文、英语、数学三门文化课科任教师赴军城中学观摩学习课堂改革工作。

军城中学辐射11个自然村、11500人，该校有21名教职工，其中中学高级教师3人，一级教师18人，拥有本科学历教师8人，专科以上13人。

该校自2012年秋实施课堂教学改革至今已经成熟，采用“预习-展示-反馈”三个环节进行课堂教学，通过课程的小范围整合，即把两课时或适合整合的知识进行整合，用两节课完成，第一节集中预习，第二节课集中展示、检测。

第一节课中预习分为四个环节：（1）引导学生进行学习目标的学习，重点、难点的明晰，学法的指导；（2）独学；（3）群学；（4）任务分配。第二节课课前学生板书，课中展示分为三个环节：（1）交流板书并评价；（2）分组展示并评价；（3）当堂检测。

    该校课改课堂提出总要求是：（1）把课堂真正还给学生。在课堂上努力为每一个学生主动参与提供广泛的可能性，为学生创设宽松和谐的学习环境。关注每位学生的学习过程，让学生有体验的机会；尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心；运用灵活的方法，适应学生实际和教学内容的要求；为学生留有思考时间、活动的空间，让学生成为学习的主人。（2）把时间还给学生。在课堂上，时间是最重要的学习保障。教师对时间如何分配直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学生必须有充分的自由学习时间，否则就是一句空话。该校教师在教学过程中，做到了少讲、精讲，尽量不浪费时间，把大部分时间让给学生。教师通过等待，充分体会学生的学习状态，让能够专注于问题的思考与活动的操作，陶醉于自己的思维活动中。（3）课前预习见成效，课堂气氛要活跃，注重课堂生成，有问题，有解答，看学生思维，领导教师听课评课以此为总标准。（4）保证教学质量，落实日清周测。