中职生如何进行职业定位

 

同学们：

今天我要和大家聊的话题是《中职生如何进行职业定位》，关于这个话题我想从以下五个方面和大家进行交流、探讨。

1、什么是职业定位2、当前中职生的现状3、实习、就业过程中暴露出来的问题4、企业到底需要什么样的员工5、中职生如何去做

首先我们来聊第一个问题：什么是职业定位？

北京市宣武区第一职业学校的高文静老师在职教战线耕耘数十年，非常了解中职毕业生的特点和需求，她曾经对本校的学生做个这样一项调查，调查的题目是：选择目前所学专业的原因是什么？据统计半数以上的学生选择本专业的原因是：父母的选择、老师的选择、未考上普通高中这三种原因，而所学专业真正是自己理想选择的学生不足半数。选择专业尚且如此，而对于这些未成年的学生来说，在就业过程中表现出的茫然就很正常了。纵观学生再就业岗位上的选择，不难看出大多数选择工作的标准要么是听家长的、老师的，要么是看其他同学是怎么选择的，可以说是随波逐流，人云亦云。其实呢也不能完全埋怨我们的学生，我们身边的很多人工作了一辈子也不是很清楚怎么样进行职业定位，何况我们的中职生呢！所以今天我们有必要要聊一聊职业定位这个话题。

那么什么是职业定位呢？概括起来说，职业定位最重要的就是“我能做什么”只有懂得了自己能做什么，才能获得社会提供的机会，也才能有适合自己的选择，而我们的中职生往往就迷失在这里，不能够准确的认识到自己到底能够做什么，不能够准确认识自我的能力和价值。而随着职业中诱惑越来越多，竞争越来越多，如果你不能给自己定位的话，那么你就可能出现的现象是：有了机遇看不到，找到的又不是自己合适的；或者找错了方向，改变起来很难；或者得到的又轻易失去，走了很多的弯路；或者精力分散，失去自己的优势地位。所以作为当代的中职生一定要对自己有一个准确的职业定位，定位准确，你就会持久的发展；定位准确，你就会善用自己的资源，集中精力的发展；定位准确，你就会抵抗外界的干扰，就不会轻易的放弃；定位准确，你就会让适合你的单位招聘你，让你的上司正确培养你，让你所有的关系帮助你。所以，同学们谨记，这是关乎我们自己一生的大事，就像人们常说的那句俗话“人怕入错行，女怕嫁错郎”。

知道了解了职业定位的深刻内涵，反过来看一看，我们当代的中职生到底是一种什么样的现状呢？

二、中职生现状

我们大家都知道，中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育，那么这种教育方向就决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低，不要求中考分数，甚至有的初中都没有毕业（尤其是近几年随着生源的减少，招生竞争形势愈演愈烈，已经谈不上对生源质量的考究，以我校为例：2007年招生人数1185人、2008年招生人数588人、2009年招生人数469人，而2010年我市初三毕业生年前统计仅4300人左右，除去一、三中要录取3000人左右之外，为我们职业学校所剩的生源已经为数不多了，所以生源质量又从何谈起呢。）这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础较差，学习主动性不强，这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有一到两年的时间，所学的课程又比较多，加之中职学校的设备与企业设备还有不小差距，就造成了学生的专业技能不是很高，这是一种普遍现象。因此，中职学校的毕业生只是具有基本的专业知识和基本的专业技能，毕业后主要是在各行业的生产第一线工作。可以这样说，所有的中职学校都不可能在学生毕业时安排学生坐办公室，进机关，开小车，当经理。在校期间，学校会负责教给你基本的职业技能，引导你形成正确的价值观，督促你养成良好的行为习惯，进入到岗位之后，要想得到发展，只有通过自己坚持不懈的努力，而指望不劳而获，工作拈轻怕重，妄想一步登天的人永远不会有所作为的。

所以这也是我们学校现在组织学生进行社会实践的一个主要原因，就是让学生们提前进入角色，体验企业生活，避免以后再实习就业过程中少走弯路。即使这样，我们的学生在实习、就业过程中依然暴露出了一些问题，况且这是一种普遍的现象。

三、实习、就业过程中暴露出来的问题

问题一：定位不准确，期望值过高（心比天高，命比纸薄）。

首先是好高骛远，异常自信。觉得自己掌握了过硬的知识技术，内心上认定自己非高薪、高位、高尚的工作不做，不愿到生产一线和基层工作。期望值居高不下，但实际上是眼高手低，只懂得了一点皮毛，况且由于年龄的问题，不能正确的认识市场对人才需求的形势，没有把自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名初出校门的毕业生，从事的职业及岗位就应是生产第一线，所做的工作也必须从最基层做起。（举例：我校07旅游专业的学生刘春兰、曹素萍两位同学，在实习安排过程中就遇到了这样的问题，不愿意去酒店工作，对酒店工作有很多偏见，认为就是当服务员，吃青春饭、伺候人的活儿，说自己学的是旅游，要去旅行社，可大家都知道，导游证考不下来，不能上岗，短时间内是不会让你带团的，只能做一些内勤工作，况且大家都知道这一块的工资不是很高，所以家长、学生都不同意，冷静了一段时间后，家长还是同意了孩子去酒店，最后在北京金海国际酒店为两个孩子找到了理想的工作）

其次是缺乏韧性，不能坚持始终。我说的这个意思并不是不允许学生们跳槽、择业，而是要求学生们在某一岗位一定要坚持，坚持的目的就是熟悉本职工作的工作流程及企业的管理理念，这样即使再跳槽的话也为自己增加了砝码，提升了自身价值，我们不是一直提倡的就是“先就业、再择业、后创业”的这条原则吗！而我们的学生恰恰在这个环节最容易出现问题，不能坚持始终，实习期还没有结束，就嚷嚷着调换工作，其实很多情况下不是企业的原因，而是我们学生自身的原因（举例：07形象设计专业的学生李朋，现在在北京娜韵公司上班，在工作中就遇到了这样的问题，但最后在老师的指导下坚持了下来，现在月工资4000多元；刘新华同学的例子）

再次对所学专业毕业后所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比如，计算机、机械、模具、电子等专业都属于技术工种，技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。再比如，餐旅专业的特点是工作环境不错，可工作强度不小，以托盘子为例，这是从事酒店工作的基本功，仅仅锻炼这一项就足够下走一大批娇气的小姑娘、小伙子。盘子里通常放着10瓶装满水的啤酒瓶或者五块砖，要面带微笑，身体挺直，像这样的锻炼如果没有心理准备的话，我想肯定会有学生适应不了的。（年前我们安排学生去福满多公司社会实践，起主要目的就是让学生提前感受企业的管理模式，看看学生能不能坚持遵守企业的管理制度，事实证明我们大多数学生还是好样的，安排了36人参加社会实践，仅一周的时间就有12人临阵退缩了，而剩余的24名同学坚持了下来，我想这24名同学在今后的工作中也一定会很优秀的）。此外，最近我接待了网络游戏公司和北京海信公司的领导来我校面试学生，当问到我们学生专业主要学哪些方面的知识的时候，同学们竟然回答不上来，从此可以看出学生对所学专业的专业知识并不是十分的清楚。

另一方面我们刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。可有的同学不这么认为，觉得外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿一千两千，而一旦没有达到理想中的薪资就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为来职业学校上学上当受骗了。其实每个月拿一两千的不是没有，但那必须要付出等值的劳动。你一无技术二不付出别人凭什么给你那么多钱。同学们可以换位思考，假如你是老板你会怎么做？我们不是经常听到这么一句话吗：你要他的钱他要你的命。不要说要你的命，你也必须有同等的付出，至少要创造出和你工资一样多的价值！这也就是我们前面谈到的定位不准确，对自己估计过高。还有，我们有些专业的同学（比如计算机专业、汽修专业），目前就有这样一种心理，我们出去了，就要搞设计，不愿当普通的工人，有这样的想法固然很好，人有高目标不是件坏事，但我们必须要切合实际，任何一个设计师都是从普通的工人做起的。“万丈高楼平地起”，无论多么雄伟辉煌的大厦都得有坚实的基石，同学们自己掂量一下，你们的技术到底怎么样呢。（举例：94微机专业路长威；96汽修专业沈建奇现任北京华德普兰汽车维修服务中心业务主管；94农学专业蔡杰、95建筑专业岳雷，两人现在均为高碑店市电视台主持人）

问题二：择业过程中的“娇子” 问题。

有句老话叫“家贫出孝子”如今我们看到的是“家贫出娇子”。不论是富裕还是贫困，家长都会节衣缩食，自己再苦都要给孩子提供相对安逸、舒适的物质条件，真正是有条件的要满足没有条件的也要满足。而现在学校中，独生子女比较多，主要表现为：吃苦精神不够，娇气太重，没有上进心，特别是独生子女和家庭条件相对较好的同学，初到一个单位，刚开始还好，但工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。再加上我们的家长比较溺爱迁就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦，这样更容易造成学生就业后产生波动。（举例：中信广告公司社会实践的一个学生，因不能适应单位的伙食，而放弃了实习，家长还说我们孩子在家里都不吃白菜；洪战辉的故事：父亲有病，母亲离家出走，从12岁开始，挑起家庭的重担，经过努力把自己的妹妹养大成人，自己也考上了大学，在大学里更是凭借着顽强的毅力，边打工边学习，成为全国学生学习的典范，大家可向而知，他吃了多少苦，受了多少累）由此我们不难悟出，吃苦耐劳并不是只有在生活艰苦是才能表现出来的，吃苦耐劳更多的是一种精神，只有这样才能适应不同环境不同工作的需要，所以说吃苦耐劳并不过时，而是远远不够的，所以我们的教育专家说“再富也要苦孩子”。

    问题三：年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏团队合作精神

同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右，社会阅历很有限，一些行为习惯，礼仪，为人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的同学表现出我行我素的个性。譬如说，有些学生工作后，在生产线上工作，本来安排好的加班，他说不干就不干，他一个人的缺席，可能会导致整个生产线停产，这样不仅影响了其他员工的正常上班。同时也会给公司造成不可估量的损失。所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。

此外，企业、单位不是学校，不是家里，上班后你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了可以撒娇的家长和和蔼可亲的老师，陌生的同事关系替代了亲密熟悉的同学关系，有谁还管你是家里的公子或者是格格呢！

以上我们谈到了学生在就业过程中暴露出的一些问题，面对市场的竞争，面对职场的竞争，企业到底需要什么样的人才，我们都不知、都不晓，试想企业会接纳我们吗？那么作为企业到底需要什么样的员工呢？需要员工具备什么样的素质呢？下面就是我们要谈的第四个问题：企业需要什么样的人才

    四、企业需要什么样的人才

首先我们来看一些世界知名企业的用人标准：

微软：专业和学校都是次要的，我们看中的是一个人是否足够聪敏，是否有逻辑能力，对工作和求知充满热情，是否能适应微软的变化。

联想：不管毕业生过去的背景成绩多么优秀，在联想都要从最底层做起。

保洁：诚实正直、领导能力、勇于承担风险、积极创新。

索尼：执着精神、好奇心、冒险精神、灵活性和乐观精神。

美世：合作观念、诚实、积极主动、用专业技能的最高水准为客户服务。

由此我们不难看出，我们的企业需要勤勉敬业、富有责任心、对岗位负责的人；需要善于学习、接受新知识适合岗位需求变化的人；需要时刻准备、承担风险、实事求是的人；需要具备专业技能、沟通高超、注重人脉的人；需要适应环境变化、挑战自我、同甘共苦、同舟共济的人。在企业需要员工具备的诸多素质中，其中诚信是进入企业的根本。（举例：大家都知道李开复博士吧！他是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者，1998年加盟微软，创立微软中国研究院，2000年升任微软公司全球副总裁，成为比尔盖茨七个智囊团之一，2005年7月加入谷歌公司，兼任中国区总裁，2009年宣布离职，创办“创新工厂”任董事长兼首席执行官。他曾经说过一句话：“如果企业雇佣了一个诚实欠缺的人，那么它就是在尝试冒险”。而他曾经真正遇到这样一件事，他在微软期间曾经面试过一个求职者，求职者在技术管理方面的素质非常出色，但是，面谈之余，这个人就暗示李博士，如果录取他，他会把他在原来公司的一项发明带过来，随后觉察到这样有些不妥，有声明这项发明是下班之后做的，老板并不知情。而正是这一点坚定了李博士不再录取他的决心）由此不难看出诚信比才干更重要，事实也证明了企业在选拔人才的标准中，诚信永远被摆在第一位！

其次态度是获得机会的法宝，员工的工作态度是大部分企业最为看中的，老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人在校期间的生活习惯、个人性格影响的，一旦养成，很难改变。这就是“江山易改，本性难移”（举例:阜平职教中心考察）。

此外企业对于吃苦耐劳这一点十分看重，好多单位都愿意选择农村来的学生，就是因为农村学生比城市学生能吃苦，比城市学生勤快，比城市学生好管理，服从意识强一些，俗话说“穷人家的孩子早当家”吗！（举例：天津光电集团面试——对我市学生和邻近县市学生的对比）

总结最近来我校招聘的企业负责人对员工的要求，也大致如此，看重的是学生吃苦耐劳的精神、良好的沟通能力、诚实守信的工作态度等。反过来，那些眼高手低、急功近利、不负责任、工作上挑三拣四、拈轻怕重的人企业是绝对不会欢迎你的。所以同学们一定切记：信念的改变需要时间；能力的培养需要时间；态度和良好习惯的养成需要时间；如果从今天开始去尝试改变的话，那么未来你就是名企需要的人！

以上我们谈到了企业对员工的要求，那么知道了这些，作为我们的中职生应如何去做呢？如何为自己进行职业定位呢？这也是我们要聊的最后一个话题：针对这种现状，我们当代的中职生应如何去做呢？

    第一明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间努力学好自己的专业知识，为以后的就业打下坚实的基础。我们有的同学，老师在上面讲得口干舌燥，他在下面不好好学（看小说、玩手机、照镜子、甚至睡觉），有的同学甚至成为“三无”学生（无笔、无书、无本）到头来，埋怨说在学校什么都没学到。怪谁呢？听不懂是能力问题，但这样做就不是能力的问题了，而是态度问题了，再往深里说，这还是一个品德问题，这是对理想的极度不尊重。

第二养成良好的行为习惯。平时养成不迟到、不旷课、不早退，认真完成作业，严格遵守学校的规章制度的良好习惯，具有较强的组织观念。但凡好的单位，他们的规章制度肯定是很严格，如果学生不能适应，轻则扣工资，重则除名。举个最简单的例子，平时我们要求大家课堂上不要玩手机，这是一件非常容易做到的事情，但有的同学就是听不进。要么聊天，要么听音乐。在学校错了老师对你批评教育，下不为例，但上班以后就没有下一次了，单位不会宽容你的。所以说一定要养成良好的行为习惯，实际上就是为了你们今后在工作岗位上能够做到认认真真做事，踏踏实实工作。（举例：班级量化）

第三热爱班集体。现在具有强烈班级荣誉感，上班之后才能做到爱岗敬业，热爱自己的单位。一个对单位漠不关心的人，能受到单位的欢迎吗？很多单位都有这样一条醒目的标语：只有爱岗、才不会下岗，只有敬业、才不会失业。

以上三点是我们学生在校内应该努力做到的，平时我们的老师不断的在教育我们，所以聊的不是很多，下面我们聊一聊对于即将走上工作岗位，或者是已在工作岗位上的学生应该注意的一些问题。

一是准确定位，低调做人，踏实做事。首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中专生，专业知识、专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的，这一点我们在前面已经谈到过了。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨，这样才更有利于你今后的发展。在这儿请同学们思考这样一个问题：企业的员工是为谁而工作的。有的说是为企业的老板，有的说是为企业的客户，有的说是为自己。是的，不同的价值观，任何一种说法，我们都没有权利去反驳他，但是有一点可以肯定的说，不同价值观的人，他的工作态度、工作习惯、工作方法及工作绩效肯定是不同的。下面给大家讲这样一个故事（一个老木匠因敬业和勤奋而深得老板的赏识，日复一日，渐渐厌烦了自己的工作，想自己单干，老板执意挽留，但他去意已决，不为所动，老板只好同意了他的请求，但请他再帮自己盖最后一座房子，木匠只好答应，大家可想而知现在的木匠是身在曹营心在汉，心思完全未在工作上，做工不精细、用料不严格，只想赶时间，数日后房子盖好了，临走时老板将房子钥匙交给了木匠，并说这是你自己的房子，是我临别时送你的礼物，木匠听后无言以对）这个小故事告诉了我们一个道理，我们不是在为谁打工，而是在为我们自己工作，并且工作要善始善终。

二是要学会处理社会人际关系。那么什么是人际关系呢？人际关系又称人脉，通俗的讲就是我们手机里存储的号码，就是我们通讯录上的名单，就是我们节假日写贺卡的地址薄，要成大事，就要善于在交往中积累人脉资源。就像钢铁大王卡纳基所说“一个人事业的成功，只有15%取决于她的专业技能，另外85%人际关系和处事技巧”。美国总统罗斯福也曾说过“成功的第一要素是懂得如何搞好人际关系”。再给大家举一个例子，美国总统布什为什能当上总统？很重要的原因就是具有非凡的人际交往能力据《科学新生活》报道，2004年圣诞节，美国总统布什和夫人送出200万张贺卡，超过美国邮寄贺卡总数的千分之一，堪称世界之最。大家想一想，作为总统可谓繁忙之至，想想200万张贺卡即使一句祝福的话语不写，200万个签名也要签到手软的。还有布什在上中学时成绩很差，后来进入耶鲁大学，成绩也很一般，但是他的强项是广交朋友，四年的大学生活熟识了耶鲁大学在校生的四分之一，社会各个阶层都有他的朋友，为他日后从政打下了人际关系的基础，这就是我们经常听到的“贺卡效应”。（举例：海信集团面试——沟通能力）

做好这方面的心理准备，就业意味着我们走出了学校单纯的环境，走向了社会的大舞台，同学们一定要切记：同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单明朗，容易相处，要重视人际关系的交往，懂得与人合作的原则，为人处事要以诚信为准则。在这呢提醒大家一点，在我们人际交往过程中建议大家遵循这样一条准则：“宁得罪君子，不得罪小人”。关于君子与小人的不同，于丹老师在《于丹论语心得》中注解到：君子每天牵挂的是自己的道德修养，小人惦记的是自己的得失；君子心中始终有一份规矩、法度不得超越，小人则满脑子想的是小恩小惠、小便宜；君子是合群的，内心庄重庄严，不可侵犯，在一大群人中从来不挣，也绝不拉帮结派，谋取私利，一个君子你很容易与他相处，但是又很难取悦于他。假如以不正当手段取悦于他，他会不高兴，绝不因为你给了他一些小恩小惠，就大开方便之门，等到他真正用得上你的时候，他会根据你的才干给你安排一个合适的岗位。小人的特点就是你很容易取悦于他，但是你很难与他相处，这样的人你很难与他共事，虽然你花费了很多钱来打通关节，但是当真正用人的时候，他会求全责备，想办法刁难你，让你觉得十分尴尬。所以亲“君子”远“小人”的道理大家应该明白了吧！

此外，还要做好角色转换的心理准备。从小到大我们已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度，担负起员工的责任和义务，面临困难和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神，我们应该清醒的认识到：职场中怕的不是摔跤，而是跌倒后再也无法站起来。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。

最后送大家一句成功的经典语言：

智者把握机会、弱者等待机会、庸者放弃机会